Rammen og udgangspunkt for hvordan vi udøver pædagogik: 

• Vi møder barnet og den unge, hvor de befinder sig udviklingsmæssigt med forståelse, tryghed og stabilitet.
• Vi udfordrer barnet og den unge med passende forstyrrelser og med ambitioner på den enkeltes udviklingsniveau og med blik for nærmeste udviklingszone. Med dette ønsker vi at fremme trivsel og personlig udvikling.
• Vi sikrer, at barnet og den unge føler sig respekteret og værdsat på alle niveauer lige fra dets følelsesmæssige behov, til hygiejne, dannelse og deltagelse i samfundsmæssig sammenhæng.
• De voksne repræsenterer troværdige relationer i en forudsigelig struktur, understøtter positiv udvikling og agerer konstruktivt på frustrationer og adfærd.
• Vi arbejder med konfliktnedtrappende adfærd og konfliktløsning
• Det vil sige, at strukturen er forudsigelig i forhold til tid sted og personer, så barnet/den unge ikke skal bruge energi på det uforudsigelige, men i stedet bruge energien på udvikling af egne kompetencer.
• Vi lærer og støtter i almindelige dagligdags normer og sociale "færdselsregler”. Samtidig lægges der stor vægt på omsorg og respekt for den enkeltes individuelle alders- og udviklingsmæssige kognitive niveau

Du kan se mere omkring BUCNs Pædagogiske Fundament under afsnittet

"Pædagogik" 

Aktiv medspiller                        

Vi lægger stor vægt på at involvere barnet og den unge  i de beslutninger, der bliver truffet, og at den enkelte mødes med anerkendelse, tillid og åbenhed.

Målsætning er, at det enkelte individ opnår læring, vilje til selvhjulpenhed og kompetencer til at mestre eget liv, udfra et alderssvarende og kognitivt perspektiv. 

Derfor ligger vi stor vægt på at se barnet og den unge ses som aktiv medspiller i eget liv og derfor medinddrages i et så vidt omfang og i så høj grad som overhovedet muligt, i forhold til beslutninger, der vedrører eget liv og interesser.

Kunsten er at hjælpe

Vi ønsker at hjælpe den barnet og unge til at overskue egne valg,- og muligheder og samtidig at italesætte konsekvenserne af de mulige valg, udfra et aldersvarende og kognitivt perspektiv.

Dette bevirker samtidig til, at de på sigt udvikler selvtillid og gåpåmod til at forfølge egne drømme, samt på sigt at kunne indgå som en ligeværdig borger og med lige muligheder for deltagelse i det danske samfund, også senere i livet som et voksent individ.

Målgruppens sammensætning

Vi mener, at målgruppesammensætningen er essentiel for en positiv udvikling, derfor tilstræber vi, at de børn og unge der indskrives på Børnecentret, især afdelingsspecifikt - ikke ligger for langt fra hinanden alders- kognitivt og problemstillingsmæssigt.

Det gør vi ud fra den tanke, at vi som institution ønsker en målgruppe der deler udfordringer/problematikker – da det giver mulighed for barn til barn, - og ung til ung læring.

Hvis børn og unge deler udfordringer, øger det samtidig forståelsen for egen situation, gruppedynamik, pædagogisk målrettethed, samt trivsel og udvikling for den enkelte.

Erfaringsmæssigt medvirker dette samtidig til et mindre konfliktniveau i børne,- og ungegruppen og derved bidrager til øget tryghed ved at være et anbragt barn eller ung.

Ved akutte indskrivninger eller pædagogiske observationer er dette ikke prioriteret i samme grad, men tilstræbes at genoprette hurtigst muligt.